Preparamos nuestro corazón para la llegada del Niño Jesús

Ya quedan pocos días para celebrar la Navidad, y en nuestro Centro Infantil todo se ha llenado de pastores, de adornos navideños y sobre todo de ilusión. El nacimiento de Jesús hace que tengamos momentos familiares especiales,  cercanos y felices, rodeados de los mejores deseos. Durante este tiempo preparamos nuestro corazón, queriendo a los demás, ayudando, compartiendo, escuchando y todo ello acompañado de la alegría que se siente en estas fechas. Nuestros niños aprenden de lo visual, de sus propias experiencias y de las emociones vividas, para ellos decoramos nuestro cole, porque todos somos partícipes de hacerles estos momentos bonitos y llenos de significado.

Controlamos la respiración: Inteligencia lingüística.

La importancia del desarrollo del lenguaje en esta edad hace que muchas de nuestras actividades tengan alguna relación para fomentarlo. Para ello esta semana hemos trabajado la respiración y lo hemos hecho a través ejercicios de soplar, que sean conscientes del acto de respirar. Con estos ejercicios también ayudamos a entrenar los músculos que participan en el habla, ya que el habla se produce en la fase de espiración, al sacar el aire. Todo tiene un sentido del porqué y para qué realizamos las diferentes actividades, lo más importante es que ellos aprenden a través del juego un juego.

PROYECTO COMPRENSIÓN: "ME CONOZCO POR DENTRO"

Este Primer Trimestre comenzamos trabajando el Proyecto que lleva como nombre "Me conozco por Dentro"

Os explicamos que el desarrollo emocional y afectivo de nuestros niños se refiere al proceso por el cual ell@s construyen su identidad, su autoestima, su seguridad y confianza en sí mismos y el mundo que les rodea, también a través de las interacciones que establecen con los demás. Os mostramos también actividades en las que los más pequeños van conociendo las partes del cuerpo y en particular las partes de la cara y sus diferentes expresiones y poco a poco cómo las van interiorizando.

SEÑOR "POTATO" SE DIVIDE EN PARTES...

JUGAMOS CON  LA MUÑECA "RITA"

Nuestros niños van en un proceso que es muy lento pero poco a poco irán conociendo las emociones, identificándolas, manejándolas y expresándolas para posteriormente poder controlarlas. Esto no es fácil pero los niños van adquiriendo una serie de estrategias que le ayudarán en el proceso, todo ellos a través de juegos...

Los bebés desde la cuna ya comienzan a identificar las emociones, incluso antes del nacimiento al identificar los estados de ánimo de la mamá, y aquí en el entorno escolar fomentamos la socialización con los demás niños y niñas...

Teniendo en cuenta que alrededor del año los niños comienzan a tener las primeras muestras de afecto, también a sentir celos, y aparecen los primeros miedos...Vamos a ayudarles a ponerle nombre a cada cosa que van sintiendo...

Y alrededor de los 2 años los niños pueden tener rabietas puntualmente, y aparece la etapa del egocentrismo, de ahí la importancia de ponerles límites, de seguir una pautas, reglas y normas que les darán seguridad en su desarrollo. Un ejemplo de una actividad guiada que entra dentro de nuestro Modelo Pedagógico Marista es la elaboración de Mapas Mentales, como explicación visual de todo lo explicado y trabajado estos días con las emociones como hilo conductor.

Las habilidades emocionales se PUEDEN Y DEBEN ENSEÑAR.

DERECHOS DEL NIÑO

Un día en el colegio unos niños disfrutaban felices, contentos, compartiendo experiencias, y con la gran suerte de no tener otra preocupación que la de divertirse... como tiene que ser.

Pero llegó el día de los Derechos del Niño, cantaron y bailaron una canción que trataba de ello https://www.youtube.com/watch?v=PsvtmnjGKEk, y después de pasarlo bien, se pusieron a pensar en aquellos niños que no tienen una casa, una familia, una escuela, alimentos... y se les ocurrió que con sus manos pueden ayudar a los demás, por lo menos eso es lo que les enseñaban en el cole, cuando un compañero se cae, con sus manos lo levantan, cuando hay que recoger, con sus manos ayudan, cuando hay que perdonar,sus manos acarician y comparten. ¿Por qué sus manos no iban a poder ayudar a todos los niños del mundo?. 

Se pusieron manos a la obra y con un poquito de pintura...

Pensaron cómo podían llegar esos deseos a todo el mundo, y pensando, pensando...

Decidieron hacer una gran cadena que intentase llegar lo más lejos posible todas  esas buenas intenciones.

Estimulación Temprana

A veces pensamos que con los bebés solo es necesario atender sus necesidades básicas ¿verdad? Es lo primordial, que sientan esa protección ,cariño y seguridad en nosotras. Pero además hacemos Estimulación Temprana y comenzamos a trabajar algo de Integración Sensorial, todo ello sin olvidarnos del matiz maternal que necesitan todos nuestros pequeños y poder mostrárselo en forma de juego.

La Estimulación Temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y habilidades le permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.
La Estimulación Temprana incluye un conjunto de actividades que pueden ser aplicadas desde el nacimiento hasta los 6 años aproximadamente, franja de edad con mayor plasticidad cerebral. No solamente conviene aplicarla a niños con algún problema de desarrollo, sino también a niños sanos por todos sus beneficios.

Así que este año nuestro Lema "Muévete" viene muy acorde con lo expuesto anteriormente.

Cómo trabajamos las Inteligencias Múltiples: Inteligencia Intrapersonal

Los niños aprenden, representan y utilizan el saber de muchos y diferentes modos. Howard Gadner nos indica que hay 8 tipos que todos tenemos, Interpersonal, lógico-matemática, Lingüística, Visoespacial, Cinestésica, Musical, Naturalista, la Intrapersonal y nosotros también trabajamos la Espiritual.

Es muy importante ayudar a los niños a desarrollar cada una de ellas fomentando aquellos aspectos en los que destacan, basándonos en lo que les gusta hacer, teniendo en cuenta su manera de aprender basada en sus potencialidades.

En este caso os queremos mostrar un ejemplo de cómo poder trabajar la Inteligencia Intrapersonal y la incluimos dentro de una actividad que realizamos con nuestros niños más mayores a través de los Masajes y de la Interioridad. Los niños van haciéndose una imagen ajustada de sí mismos, en esta primera sesión empezamos con sus manos y sensaciones que le provocan.

Lo realizamos con música relajante y se ofrece una gota de crema a los niños que van mirando, van siendo conscientes del momento presente, oliendo y tocando para acabar dando un masaje a sus propias manos.

Al finalizar los niños toman la palabra y expresan cada uno dentro de sus posibilidades qué han sentido..., si les ha gustado...,si  muestran alegría..., si se sienten relajados..

Happy Halloween!!!!

Mañana es día festivo y es que llega el día dedicado a  "Todos los Santos", una celebración que honra a nuestros difuntos pero también se celebra "Halloween" y en otros países se celebra de formas diferentes.

Con nuestros pequeños hemos aprendido la canción del "Fantasma Manolín" os adjuntamos el enlace porque a los niños les ha encantado y hoy todos ellos hablan de Manolín así pues os lo presentamos. https://www.youtube.com/watch?v=58TmFOqo_p0

Como sabéis que trabajamos las emociones, el monstruo gris ha cobrado hoy protagonismo para hablarnos de los miedos y les hemos ido poniendo nombre para identificarlos.

La puerta de la clase se transformó en un fantasma y todos hemos dejado nuestros miedos atrás para poder pasar por él.

HAPPY HALLOWEEN!!!!