LA MÚSICA EN LAS AULAS

                                                 
Las actividades musicales en estas edades se centran en la creación de sonidos, en ritmos, en movimientos corporales, todo ello porque la música tiene gran importancia en el crecimiento de los niños, ya que aumenta la inteligencia, a través del canto aumenta el vocabulario, ayuda a la coordinación motora,aumenta la percepción emocional, ayuda a ser más sociable, aumenta la creatividad...
Por ello esta semana nos hemos centrado en ofrecer a los niños materiales para expresarse libremente, escuchando música clásica y permitiendo el movimiento, utilizando para  la percusión utensilios de nuestro día a día en casa y los más pequeños ofreciendoles instrumentos con material reciclado.
Incluimos la música para dar masajes, para las rutinas de aula, de esta forma los más pequeños asocian los momentos de descanso, de almuerzo, de cuento...asociamos melodías a las emociones, en definitiva muchos de sus aprendizajes los realizamos a través de la música.

Jugamos en Carnaval

Con la llegada del Carnaval es momento de reflexionar sobre cómo enfocarlo y cómo trabajarlo en los niños de estas edades, que no entienden por qué nos disfrazamos y en los que pueden  aparecer algunos miedos. A veces es algo puntual y otras veces hay que tenerlo muy en cuenta, ya que se pueden alargar en el tiempo.
El miedo en estas edades corresponde con algo imaginario, esto es debido ya que hasta los cinco o seis años la barrera entre la realidad es muy estrecha, pero también hay que tener en cuenta que así como en algunos tienen miedo a otros les encanta experimentar. Para todos si se hace de la forma correcta es otra forma de aprendizaje más.
Y en desde ese punto vamos a partir, desde la experimentación, no seremos nosotros los que disfracemos a los peques, (aunque los más mayores están encantados de hacerlo de sus super héroes, heroínas y demás referentes de dibujos animados o de películas de la etapa infantil) sino que serán ellos los que lo hagan de forma libre, con accesorios, sombreros, gafas, pelucas, ropas, disfraces como tal que le proporcionaremos... y que cada niño elija qué ponerse y con qué se sienta más  cómodo...Queremos ser respetuosos y comprensivos con lo que el niño sienta con este tipo de actividades, que fluya de manera natural y que nadie se sienta presionado solo por celebrar una fecha específica.
De esta forma hemos observado muchos beneficios, vencen los miedos más fácilmente, aprenden a relacionarse entre ellos de una forma muy divertida, empatizan con sus compañeros, comparten y expresan sus sentimientos...y lo curioso es que al final  todos acaban colocándose alguna prenda...
Además de esta actividad tan gratificante, ellos han podido elaborar su propio complemento del Carnaval "Un Antifaz" porque se están convirtiendo en los Guardianes del Planeta con todo lo que vamos trabajando en nuestros Proyectos y en el día a día en el cole, están intentando aprender a Reducir,  Reciclar y Reutilizar y eso sí que es un paso importante a tener en cuenta todos los días...
Incluso estamos aprendiendo una canción  que os invitamos a que escuchéis y aprendan con vosotros https://www.youtube.com/watch?v=TOT5OSP1N3I
Os compartimos unas imágenes de algunos de nuestros pequeños.

Reunión de padres

Esta semana hemos tenido la reunión de padres, un momento para acercarnos más a las familias y poder transmitir lo que hacemos en el aula.

Para aquellos que no pudieron asistir os comentamos un poquito los temas que tratamos. 

Comenzamos con una motivación leyendo la primera y la última página del libro "Mis pequeños placeres" de Raquel Díaz Reguera, para pasar a explicar un poquito sobre nuestra Metodología Marista y cómo la llevamos a cabo en nuestras aulas. Temas como nuestros proyectos (Proyecto Contigo para la Protección de la Infancia, el proyecto de cuentos con actividades relacionadas y trabajando los contenidos curriculares específicos en cada nivel y el proyecto de Yoga).En cada aula las tutoras explicaron temas concretos de la edad como las rabietas, conflictos, control de esfínteres en 2-3 años; desarrollo del lenguaje y motricidad gruesa  en las aulas de 1-2 años y en el aula de 0 años  se explicó las rutinas de aula y cómo se trabaja la estimulación temprana.

Todo ello haciendo referencia a la Metacognición llevada a cabo en nuestro Centro Infantil, se realiza al final de la mañana,es una manera de que los niños piensen en lo trabajado durante el día y de esta manera recordar los aprendizajes, siempre partiendo del juego que es su forma de aprender.

Al finalizar tuvimos unos momentos para compartir con las familias y nos dieron también su aportación, que en todo lo que podamos tendremos en cuenta para mejorar.

Agradecer el esfuerzo que hacéis al venir a las reuniones y agradecer de nuevo vuestra confianza en nosotras. 

Somos pequeños, pero hacemos grandes cosas, lo más sencillo para nosotros es un mundo, acordaros que no necesitamos grandes regalos, quizás tiempo de calidad, una sonrisa, una caricia o un beso es suficiente.

Nuestro amigo de tres colores

El comienzo del mes de Febrero ha coincidido con la llegada de un amigo que encontramos en las calles y que ayuda a peatones y a conductores para mantenerse a salvo...nuestro amigo de "tres colores"  también llega a las clases de los mayores.
Qué mejor manera de acercar al semáforo en nuestro día a día y en los traslados por el cole, hemos conversado con los niños preguntándoles dónde están los semáforos, para qué sirven, a quién  puede ayudar...
Como ya van identificando los colores, las actividades realizadas se vuelven más significativas incluso hemos aprendido una canción.
Además hemos colocado un semáforo junto a la puerta..hemos hecho un circuito de educación vial....hemos hecho un semáforo con nuestras huellas dactilares...y también hemos hecho un taller de cocina para hacer un dulce y sabroso semáforo...
¡Os dejamos las imágenes de todo lo vivido!