Así vivimos la Navidad en el Centro Infantil

Comenzamos la semana con la llegada de los Pajes Reales que vienen para recoger las cartas y hacérselas llegar a sus majestades los Reyes Magos de Oriente, el mejor regalo para nosotras poder ver esas caritas de alegría e ilusión en nuestros pequeños...

Los siguientes días han tomado protagonismo los niños mayores del Centro ya que han preparado con mucha intensidad, alegría, nervios... para algunos su primera actuación de Navidad... Días de ensayos, de aprender la coreografía y de compartir un momento de unión con los demás niños y familiares de Infantil del colegio.

Y concluimos la semana acompañando en el patio a los compañeros que realizan la Marcha Solidaria, que como cada año toda la comunidad educativa que formamos el colegio nos involucramos y participamos por una buena causa. 

Y aquí tenéis nuestra especial felicitación navideña con todos nuestros pequeños disfrutando para dar la bienvenida a la llegada del niño Jesús.

Preparamos nuestro corazón para la llegada del Niño Jesús

Ya quedan pocos días para celebrar la Navidad, y en nuestro Centro Infantil todo se ha llenado de pastores, de adornos navideños y sobre todo de ilusión. El nacimiento de Jesús hace que tengamos momentos familiares especiales,  cercanos y felices, rodeados de los mejores deseos. Durante este tiempo preparamos nuestro corazón, queriendo a los demás, ayudando, compartiendo, escuchando y todo ello acompañado de la alegría que se siente en estas fechas. Nuestros niños aprenden de lo visual, de sus propias experiencias y de las emociones vividas, para ellos decoramos nuestro cole, porque todos somos partícipes de hacerles estos momentos bonitos y llenos de significado.

Controlamos la respiración: Inteligencia lingüística.

La importancia del desarrollo del lenguaje en esta edad hace que muchas de nuestras actividades tengan alguna relación para fomentarlo. Para ello esta semana hemos trabajado la respiración y lo hemos hecho a través ejercicios de soplar, que sean conscientes del acto de respirar. Con estos ejercicios también ayudamos a entrenar los músculos que participan en el habla, ya que el habla se produce en la fase de espiración, al sacar el aire. Todo tiene un sentido del porqué y para qué realizamos las diferentes actividades, lo más importante es que ellos aprenden a través del juego un juego.

PROYECTO COMPRENSIÓN: "ME CONOZCO POR DENTRO"

Este Primer Trimestre comenzamos trabajando el Proyecto que lleva como nombre "Me conozco por Dentro"

Os explicamos que el desarrollo emocional y afectivo de nuestros niños se refiere al proceso por el cual ell@s construyen su identidad, su autoestima, su seguridad y confianza en sí mismos y el mundo que les rodea, también a través de las interacciones que establecen con los demás. Os mostramos también actividades en las que los más pequeños van conociendo las partes del cuerpo y en particular las partes de la cara y sus diferentes expresiones y poco a poco cómo las van interiorizando.

SEÑOR "POTATO" SE DIVIDE EN PARTES...

JUGAMOS CON  LA MUÑECA "RITA"

Nuestros niños van en un proceso que es muy lento pero poco a poco irán conociendo las emociones, identificándolas, manejándolas y expresándolas para posteriormente poder controlarlas. Esto no es fácil pero los niños van adquiriendo una serie de estrategias que le ayudarán en el proceso, todo ellos a través de juegos...

Los bebés desde la cuna ya comienzan a identificar las emociones, incluso antes del nacimiento al identificar los estados de ánimo de la mamá, y aquí en el entorno escolar fomentamos la socialización con los demás niños y niñas...

Teniendo en cuenta que alrededor del año los niños comienzan a tener las primeras muestras de afecto, también a sentir celos, y aparecen los primeros miedos...Vamos a ayudarles a ponerle nombre a cada cosa que van sintiendo...

Y alrededor de los 2 años los niños pueden tener rabietas puntualmente, y aparece la etapa del egocentrismo, de ahí la importancia de ponerles límites, de seguir una pautas, reglas y normas que les darán seguridad en su desarrollo. Un ejemplo de una actividad guiada que entra dentro de nuestro Modelo Pedagógico Marista es la elaboración de Mapas Mentales, como explicación visual de todo lo explicado y trabajado estos días con las emociones como hilo conductor.

Las habilidades emocionales se PUEDEN Y DEBEN ENSEÑAR.