TE VOY A CONTAR UN CUENTO...

A lo largo de este mes de Noviembre, nuestros contenidos curriculares en las aulas han estado centrados en el cuento "Nosotros" para trabajarlos en 1-2 años, y "Orejas de mariposa" para los niños de 2-3 años. A través de ellos hemos conocido las partes de nuestro cuerpo, las emociones, los sentidos, colores...
Cada mes utilizaremos un cuento para motivar, para desarrollar actividades y para que tengan aprendizajes significativos  y acercar de esta forma el mundo de los cuentos y el fomento a la lectura desde pequeñitos.
Además esta semana hemos querido acercaros un poquito más al aula de 1-2 años, haciendo visibles algunas de las actividades propuestas.

Nuestras rutinas en el aula de 2-3 años

Nos encantaría abrir nuestro Centro Infantil para que tuvierais una visión de todo lo que hacemos dentro de las aulas, por eso la ventana que os abrimos cada semana es nuestro entrada del blog, por ello qué mejor manera de enseñaros lo que cada día hacemos como rutina y que los niñ@s  ya conocen y son cada vez más autónomos para hacerlas por ellos mismos, anticipan lo que va a ocurrir y eso les mantiene tranquilos y seguros.

Comenzamos cada mañana con los buenos días, en la Asamblea se trabajan un sinfín de actividades como son: el recuento de niños, el día que es, el tiempo que hace, canciones, poesías... en español y en inglés.

Cada actividad la realizamos en los espacios inteligentes: las musicales en el espacio musical, todas aquellas relacionadas con la estimulación del lenguaje en el espacio lingüístico, las  que se refieren a  conceptos y nociones en el espacio lógico-matemático y todo lo que se refiere al movimiento, en el espacio cinestésico.

Los desplazamientos se hacen siempre en orden y realizando un tren para salir del aula o bien los niños salen en parejas.

Los niños cada vez van siendo más autónomos y eso se nota en la hora del almuerzo y de las comidas, que casi ya comen sin apenas ayuda por parte del adulto.

Todas las actividades que planteamos están programadas y son globalizadas para desarrollar todas y cada una de las Inteligencias de nuestros alumn@s.

En próximas entradas hablaremos de las rutinas de los niños de 1-2 años, que aunque son más pequeñitos quizás sean los que más las necesiten.

PROYECTO DE COMPRENSIÓN :EL AIRE, VIENTO, AGUA Y NIEVE

Parece que el viento sopla, el sol se esconde, las hojas vuelan de un lado a otro, pues sí, también dentro del Centro Infantil. Ya hicimos algunas pinceladas con el otoño pero con este Proyecto de Comprensión, queríamos que  su aprendizaje fuese más allá. Los cambios que vemos y notamos en nuestro entorno han estado muy presentes en las aulas.

Les ofrecemos actividades sobre el otoño para recordar lo aprendido y comenzar desde ese punto, pegamos hojas, las soplamos, tocamos y algunos probaron alimentos característicos. También le hemos puesto ropa de abrigo a un muñeco e incluso se han atrevido a venir a conocer nuestras aulas ¡una familia de caracoles!

Hemos dramatizado y sentido la lluvia, la hemos pintado, el viento nos volaba el pelo y el frío de la nieve nos ha hecho tiritar.Hemos escuchado todos estos fenómenos intentando identificarlos y ...

... entre todos hemos elaborado un mapa mental para que los más mayores lo hicieran. 

Pero el tiempo en el centro infantil se volvió un poco loco y comenzó a llover, a nevar y el viento movía las hojas de un lado para otro y los niños sin más reparo comenzaron a bailar.

¡Interesante, estad muy atentos!

Y en nuestra entrada de hoy os vamos a dar unos consejos sobre algunos alimentos para tener en cuenta en estas edades de nuestros pequeños.
Los FRUTOS SECOS: PAUTAS para introducirlos en la dieta de los niños:
- Conviene retrasar su llegada a la dieta hasta los 2 años por lo menos y si los niños tienen antecedentes de alergia hasta los 4 años.
La Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria recomienda no ofrecer frutos secos enteros hasta los cinco o seis años.
- El Atragantamiento por este tipo de alimentos está entre el 70-80% , además del riesgo de asfixia está el de aspiración de trocitos que puede lesionar el pulmón por el aceite que destilan.
Pero si los niños ya han cumplido los 2 añitos y no tienen problemas de alergias se les pueden ofrecer triturados y en cantidades reducidas acompañados con lácteos o con las papillas de frutas en la merienda (su alto contenido en fibra ayuda en casos de estreñimiento, pero también son muy calóricos, para tenerlo presente)

FRUTOS "PELIGROSOS" PRECAUCIONES
Entre los frutos más peligrosos que se ofrecen a los niños en estas edades están las uvas, las cerezas, aceitunas, mandarinas
No es necesario que prescindamos de ellos ¡ni se os ocurra! pero os vamos a mostrar la forma correcta para dárselos y reducir el riesgo.
La forma de cortar los frutos redondeados es cortándolos longitudinalmente y no a la mitad creando un trozo similar al problemático de origen.

Con otras frutas que sean duras podéis cortarlas en forma de bastones como las patatas fritas o en rodajas no muy gruesas.

Las mandarinas mejor darle los gajos completos y no cortar al medio.