Es tiempo de preparar la Navidad

Queridas familias, llegamos a final del Primer Trimestre con muchas cosas que mostraros de todo lo vivido con nuestros niños en estas últimas semanas tan intensas para todos.

Queremos compartir con todos vosotros y deciros que estamos muy muy orgullosas de cómo salió la Actuación el pasado martes, orgullosas de todos nuestros pececitos de 2-3 años que cargados de ilusión desde los preparativos incluyendo los ensayos y disfrutando de cada uno de los momentos... y orgullosas de vosotros, las familias,  por vuestra implicación y por vuestros  trajes de peces tan originales y creativos, que nos consta que habéis hecho con gran esfuerzo y esmero. GRACIAS.
 Los protagonistas de este día se portaron muy bien y bailaron lo mejor que sabían con la emoción del momento al ver a todos las familias en las gradas... 

La semana seguía emocionante con la llegada de los Pajes Reales, encargados de recoger las cartas y ver las caritas de nuestros niños ilusionados, nerviosos, y algunos también un poquito miedosos y todo el Centro Infantil formado por los niños de 0 a 3 años vinieron guapísimos vestidos con motivos navideños para recibirlos.

Y ayer quisimos compartir con todas las familias un ratito de unión con un café y deliciosos postres que todos quisisteis compartir con nosotras ¡GRACIAS!¡GRACIAS!¡GRACIAS!

                          ¡FELIZ NAVIDAD!

EL PEZ ARCOIRIS

Hemos comenzado los preparativos del festival de Navidad, y con mucha ilusión los niños están conociendo al Pez Arcoiris, y lo más importante, el valor que transmite, COMPARTIR. Hemos interiorizado el cuento, dramatizado e incluso uno de nuestros compañeros nos ha traído escamas que ha compartido con los demás.Y por supuesto hemos bailado en el fondo del mar todos los días.

También queremos informaros que esta semana a uno de nuestros niños le han dado un premio por participar en un concurso por internet de Seral, la empresa del comedor. ¡Mirad qué contento y por supuesto nosotras también!

Tiempo de Adviento

En esta época comienza el tiempo de Adviento, tiempo de preparar el corazón, sensibilizarnos y hacer ver de una manera sencilla a nuestros pequeños niños la llegada del Niño Jesús.
Es tiempo de estar en familia, de compartir, de abrir nuestros corazones, de ser solidarios, de crear un espíritu de unión, de ponernos en el lugar del otro... y que todos esos actos nos recuerden la importancia de la figura del niño Jesús.

TE VOY A CONTAR UN CUENTO...

A lo largo de este mes de Noviembre, nuestros contenidos curriculares en las aulas han estado centrados en el cuento "Nosotros" para trabajarlos en 1-2 años, y "Orejas de mariposa" para los niños de 2-3 años. A través de ellos hemos conocido las partes de nuestro cuerpo, las emociones, los sentidos, colores...
Cada mes utilizaremos un cuento para motivar, para desarrollar actividades y para que tengan aprendizajes significativos  y acercar de esta forma el mundo de los cuentos y el fomento a la lectura desde pequeñitos.
Además esta semana hemos querido acercaros un poquito más al aula de 1-2 años, haciendo visibles algunas de las actividades propuestas.

Nuestras rutinas en el aula de 2-3 años

Nos encantaría abrir nuestro Centro Infantil para que tuvierais una visión de todo lo que hacemos dentro de las aulas, por eso la ventana que os abrimos cada semana es nuestro entrada del blog, por ello qué mejor manera de enseñaros lo que cada día hacemos como rutina y que los niñ@s  ya conocen y son cada vez más autónomos para hacerlas por ellos mismos, anticipan lo que va a ocurrir y eso les mantiene tranquilos y seguros.

Comenzamos cada mañana con los buenos días, en la Asamblea se trabajan un sinfín de actividades como son: el recuento de niños, el día que es, el tiempo que hace, canciones, poesías... en español y en inglés.

Cada actividad la realizamos en los espacios inteligentes: las musicales en el espacio musical, todas aquellas relacionadas con la estimulación del lenguaje en el espacio lingüístico, las  que se refieren a  conceptos y nociones en el espacio lógico-matemático y todo lo que se refiere al movimiento, en el espacio cinestésico.

Los desplazamientos se hacen siempre en orden y realizando un tren para salir del aula o bien los niños salen en parejas.

Los niños cada vez van siendo más autónomos y eso se nota en la hora del almuerzo y de las comidas, que casi ya comen sin apenas ayuda por parte del adulto.

Todas las actividades que planteamos están programadas y son globalizadas para desarrollar todas y cada una de las Inteligencias de nuestros alumn@s.

En próximas entradas hablaremos de las rutinas de los niños de 1-2 años, que aunque son más pequeñitos quizás sean los que más las necesiten.

PROYECTO DE COMPRENSIÓN :EL AIRE, VIENTO, AGUA Y NIEVE

Parece que el viento sopla, el sol se esconde, las hojas vuelan de un lado a otro, pues sí, también dentro del Centro Infantil. Ya hicimos algunas pinceladas con el otoño pero con este Proyecto de Comprensión, queríamos que  su aprendizaje fuese más allá. Los cambios que vemos y notamos en nuestro entorno han estado muy presentes en las aulas.

Les ofrecemos actividades sobre el otoño para recordar lo aprendido y comenzar desde ese punto, pegamos hojas, las soplamos, tocamos y algunos probaron alimentos característicos. También le hemos puesto ropa de abrigo a un muñeco e incluso se han atrevido a venir a conocer nuestras aulas ¡una familia de caracoles!

Hemos dramatizado y sentido la lluvia, la hemos pintado, el viento nos volaba el pelo y el frío de la nieve nos ha hecho tiritar.Hemos escuchado todos estos fenómenos intentando identificarlos y ...

... entre todos hemos elaborado un mapa mental para que los más mayores lo hicieran. 

Pero el tiempo en el centro infantil se volvió un poco loco y comenzó a llover, a nevar y el viento movía las hojas de un lado para otro y los niños sin más reparo comenzaron a bailar.

¡Interesante, estad muy atentos!

Y en nuestra entrada de hoy os vamos a dar unos consejos sobre algunos alimentos para tener en cuenta en estas edades de nuestros pequeños.
Los FRUTOS SECOS: PAUTAS para introducirlos en la dieta de los niños:
- Conviene retrasar su llegada a la dieta hasta los 2 años por lo menos y si los niños tienen antecedentes de alergia hasta los 4 años.
La Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria recomienda no ofrecer frutos secos enteros hasta los cinco o seis años.
- El Atragantamiento por este tipo de alimentos está entre el 70-80% , además del riesgo de asfixia está el de aspiración de trocitos que puede lesionar el pulmón por el aceite que destilan.
Pero si los niños ya han cumplido los 2 añitos y no tienen problemas de alergias se les pueden ofrecer triturados y en cantidades reducidas acompañados con lácteos o con las papillas de frutas en la merienda (su alto contenido en fibra ayuda en casos de estreñimiento, pero también son muy calóricos, para tenerlo presente)

FRUTOS "PELIGROSOS" PRECAUCIONES
Entre los frutos más peligrosos que se ofrecen a los niños en estas edades están las uvas, las cerezas, aceitunas, mandarinas
No es necesario que prescindamos de ellos ¡ni se os ocurra! pero os vamos a mostrar la forma correcta para dárselos y reducir el riesgo.
La forma de cortar los frutos redondeados es cortándolos longitudinalmente y no a la mitad creando un trozo similar al problemático de origen.

Con otras frutas que sean duras podéis cortarlas en forma de bastones como las patatas fritas o en rodajas no muy gruesas.

Las mandarinas mejor darle los gajos completos y no cortar al medio.

Happy Halloween!

Esta celebración para los más pequeños puede ser asustadiza, por ello hemos querido acercarla de una manera divertida a través de la música y pintando manzanas de color naranja y así convertirlas en calabazas. 

Seguro que estos días escucháis tararear o cantar la canción del fantasma Manolín, os dejamos el enlace para que la cantéis con ellos https://www.youtube.com/watch?v=RO_OX7X09Eo.
Y para despedir este día, unos fantasmas les regalan gusanitos, ¡seguro que de esta forma no les da tanto miedo!

EL OTOÑO: UN ABANICO DE EXPERIENCIAS DIRECTAS

Desde que llegó el otoño, los niños hablan de la caída de la hoja, del caracol, de la seta, del viento... Un día en el patio, de una forma espontánea, un grupo de niños se pusieron a jugar,dramatizar el viento y las hojas caer, qué mejor oportunidad de enseñaros sus caras, su manera de jugar y en definitiva de aprender.

Ya en el aula hemos trabajado los colores del otoño, los animales, experimentando, cantando y a través de los cuentos. Los más pequeños han aprendido a través de los sentidos. Os mostramos una pincelada.

Desarrollo Sensorial en nuestras aulas

En la entrada de hoy os abrimos una ventanita a las clases y os mostramos cómo trabajamos con diferentes materiales y cómo los niños se muestran participativos y éstos libremente les ayudan a realizar su itinerario madurativo.
Con este tipo de elementos favorecemos la expresividad motriz siempre respetando la maduración de cada niño, en función de la etapa en la que se encuentren.
Los niños al llegar al aula se encuentran la "sorpresa" de algo nuevo y a partir de ahí van explorando, investigando, innovando e incluso creando...
Nuestro papel como maestras y educadoras es acompañar al niño en todo momento del proceso, estableciendo un vínculo seguro, no interferimos ni dirigimos la actividad, esto es fundamental para que el niño pueda expresarse libremente.
Disfrutaron mucho y os animamos a que en casa, en el parque o en cualquier otro ambiente y lugar les dejéis jugar con materiales no estructurados para dejarles  volar su imaginación.

Como sabéis este domingo celebramos el día del Domund, nuestros niños aprenden que ayudando a los demás se construye un mundo mejor, aunque ellos vean sólo su realidad podemos tender la mano al que tenemos al lado y lo necesite.Inculcando valores les ayudamos a ser mejores personas.

Visita oficial en el Centro Infantil

Hoy jueves, hemos abierto las puertas de nuestro Centro infantil a personas ilustres de nuestra provincia, al Delegado territorial de la Junta de Castilla y León, Bienvenido Mena, al Director Provincial de Educación, Ángel Miguel Morín y  la concejala de Educación en el Ayuntamiento de Salamanca  y nuestra inspectora Carmen Sánchez Bellota.

Les hemos enseñado nuestras instalaciones, y han disfrutado de los niños, los cuales les han regalado sonrisas, y algún que otro abrazo.

Agradecemos la cercanía que les han mostrado tanto a los niños ,como a nosotras las profesores y al resto del claustro con los que han podido coincidir.

Presentación de clases

A veces nuestros pequeños quieren comunicarnos en casa las cosas que han hecho en el colegio, canciones, el nombre de los compañeros... y nos cuesta entenderlos. Poquito a poco os vamos a ir sacando de dudas. Os presentamos a los niños por clases, de esta forma, os podrán ir diciendo quienes son sus profes y el nombre de sus compañer@s.

¡¡¡Adiós Septiembre!!!!

Terminado este mes en el que nos hemos conocido y han pasado todos nuestros miedos, los niños se llevan un regalo a casa. 

Si vosotros también queréis regalarle algo...REGÁLALE CALMA...

- ¿Cómo calma?

- Como suena, así tal cual, calma: cuando tu fijo esté triste regálale calma, cuando se altere regálale calma, cuando se estrese, regálale calma, cuando haya una situación difícil, regálale calma...

-Pero ¿cómo le ofrezco calma cuando yo estoy nervioso, inseguro, alterado...?

Por eso... es un regalo, es algo que tú te ESFUERZAS en obtener y no siempre tienes, no es algo que te sobra, cuando quieres a alguien no le regalas lo que te sobra...

Uno a quien ama le regala lo más preciado, le regalamos AMOR, TIEMPO...CALMA... para poder estar en condiciones de afrontar situaciones nuevas...

Durante este mes a nuestros pequeños le hemos intentado transmitir esa calma de la que hablamos, y poco a poco ellos van sintiéndose queridos, más confiados y seguros dentro de su nuevo entorno.

Os invitamos a que leáis este cuento que está dedicado a las familias en el inicio del cole, y que reflexionéis sobre el sentimiento de nuestros pequeños.

¡CAMBIA!

Abriendo una puerta a nuestro centro, donde todos se atreven a mirar ya que lo que hacemos es sembrar esperanza.
Juntos construimos, contigo construimos algo nuevo, porque vivimos un sueño común, algo que se lleva haciendo desde hace más de 200 años y que seguimos moviéndonos, atreviendo a cambiar.
Y este es nuestro lema de este nuevo curso, CAMBIA.

Nuestros niños no sólo cambian físicamente porque crecen, sino que cambia su manera de ver las cosas porque nosotros hemos cambiado y siempre para darles lo mejor.
Crecen en valores, aprendiendo a ser personitas para alcanzar todo lo que se propongan.
Un gran cambio en su forma de aprender porque hemos dado un gran cambio en nuestra forma de enseñar.

 

 

"NADA CAMBIA SI NO CAMBIAS NADA"

Estamos inmersos en el "Periodo de Adaptación"

Estas primeras semanas son un proceso de familiarización de nuevos espacios, nuevos compañeros pero en este proceso no sólo está implicada la infancia, si  no también el profesorado, la familia y el entorno y los nuevos ritmos y tiempos, por ello  todos tenemos que entender que es un proceso flexible y que cada niño tiene su ritmo.

Todavía observamos que les cuesta separarse de la figura de apego y de algún juguete.De los primeros días, al día de hoy, notamos como los niños están más tranquilos al saber lo que vamos a hacer en cada momento, gracias a las rutinas sintiéndose seguros y también de conocernos y saber que estamos a su lado para cuidarles y quererles.

Nosotras ayudamos en este proceso, 

observando desde lo profundo,

 teniendo una escucha activa de lo que acontece.

De vuelta al cole

Un nuevo comienzo y una nueva ilusión

El día 31 tuvimos la reunión de comienzo de curso, en ella leímos un artículo para explicar la adaptación de sus hijos y que no fuese sólo un enumerar conductas que pueden pasar en este tiempo, el artículo era "La metáfora de la bicicleta y las rueditas", destacando la parte emocional.

"Enseñarle a un niñ@ a andar en bicicleta suele ser un momento muy interesante y permite una reflexión más amplia.

El problema reside en el momento justo de quitarle las rueditas de la bicicleta ¿Cuándo puede valerse por sí mismo y no necesita de ese sostén, incluso, de nosotros caminando a su lado? ¿Y si se cae o golpea? ¿Está en condiciones de andar solo? ¿Y si siente que lo estamos abandonando? Éstas suelen ser las dudas de los adultos.

La metáfora de la bicicleta y las rueditas viene a la mente cada vez que se llega al Centro Infantil en tiempos de adaptación. En muchos casos se observa que la situación de “despegue” parece eterna; mamás y papás que no logran tomar la decisión de “quitarle  las rueditas”…

Es muy difícil administrar la gradualidad del despegue, tener la madurez y seguridad de tomar distancia para dejarlos crecer, cuando lo único que queremos en la vida “es tenerlo a nuestro lado”.

Crecer, aprender, madurar, es asumir el desafío de “saltar a lo desconocido”, “despegarnos de lo conocido” perdiendo la calidez y seguridad de lo familiar.

Aprendemos porque arriesgamos, porque asumimos los costos de lo nuevo y porque existen unos adultos que nos dan la garantía de que nos ayudarán si hay dificultades.

Es la gran paradoja… porque los amamos queremos que estén toda la vida con nosotros, pero también porque los amamos queremos que crezcan. La madurez es entender que crecer es lo mejor para ellos… más allá de nosotros".

También explicamos las normas del centro, aquí os dejamos un resumen.

Happy Summer!

El agua es un elemento natural que le permite  a los niños tener experiencias y es parte del aprendizaje a lo largo de su vida. Los niños sienten fascinación y más en esta época del año así pues los niños experimentan con multitud de actividades, se mojan, transportan agua, lavan, comparan cantidades con diferentes recipientes...
Les acercamos un poquito el mar para aquellos que aún no han podido acercarse y se llevan un barquito simbólico dentro de un mar muy dulce...

Juegos de verano

Llegó el verano y el calor ha hecho que nuestros juegos sean diferentes, con un elemento en común, el agua, que a estas edades les encanta y si se mojan mejor. Prueba de ello son las siguientes imágenes, globos, peces hechos con hielo, pulverizadores de agua...